【特别报导】共同核心教学标准(4) 家长愁 专家支招

【新唐人2015年01月23日讯】正当加州各校紧锣密鼓的帮助学生准备首次应战共同核心大考之时,奥俄克拉何马及印第安那州已经决定废除该标准,而密苏里和南、北卡罗来纳州也在重新考虑,路易斯安纳州的州长更控告联邦政府强制各州采用此标准。但毕竟全美已经有四十多州采用了此标准,家长能为孩子做些什么呢?来听听教育工作者的意见。

在适应共同核心教学标准的过程中,最让孩子感觉到困难的,是必须在不同科目的作业和考试里,以写作表达自己的观念和想法。

中学模范科学老师Brenda Salas:“现在孩子要在数学和科学课中写作,也许他们会在英文课写作,但却不知怎么结合这两者,所以现在学校里试着融合不同科目主题,而不是分科独立进行。”

那么家长要如何使力帮忙呢?

Para Los Ninos中学校长Kimberlee Woods:“要跟孩子谈在学校做了什么,鼓励他们继续阅读,别放弃解决问题,持之以恒,试着从不同角度解决问题,尽可能多读和多写。”

中学模范科学老师Brenda Salas:“要参与孩子的学习过程,跟老师保持联络,了解学校对孩子的期望为何,还要鼓励孩子独立思考,不要总想找捷径。”

为了帮助家长更了解这个新标准,南加州ABC学区还在网路上提供了许多资源(http://www.abcusd.k12.ca.us/pages/ABC_Unified_School_District/Parents/Common_Core_Standards)。

ABC联合学区总监萧丽卿:“在家长区,有很多视频解释共同核心标准,如在数学和英文课会有何不同,家长真得研究过才知道如何帮助孩子达到学校要求。”

孩子必须熟悉操作科技产品,除了打字之外,如何在电脑上画直线、拖放物件等,也成为必需技能。

中学模范科学老师Brenda Salas:“要让孩子使用科技产品,很多学生跟我说家里不让他们用电脑之类的,他们只会在iPad上玩游戏等,他们需要熟悉不同科技产品,因为这是新标准考试要求。”

他们也必须知道如何使用耳机和用软硬体调整音量大小。

中学模范科学老师Brenda Salas:“让孩子有机会练习使用科技产品,若家里有网路让他们用网路资源做功课。”

聪明的孩子不一定能最好的适应新的教学方法。

中学模范科学老师Brenda Salas:“抗拒新材料方法的学生,那些聪明却不愿意采取行动的孩子,会有最痛苦的适应期。”

反之,更有创造力、接受特殊教育的孩子,也许能适应的更好。

中学模范科学老师Brenda Salas:“我想如果我们有几年的适应期,那应该能行,但如果人们以这个适应期来评估教学效果,那看起来这新标准像是一塌糊涂。”

她认为新的教学标准让学生可以选择用不同方式解决相同的问题,弹性更大,且美国之前没有统一的教学标准,确实是个问题。

中学模范科学老师Brenda Salas:“长期而言,我们确实需要一个全国标准,如果你从加州搬到得克萨斯、到纽约,你需要知道一样的知识并做好准备,因为孩子不是只留在本州的大学,他们会随兴趣申请到其他地方。”

但有共和党籍的民选官员认为共同核心教学标准是换汤不换药,无法改变加州学生表现在全美几乎是敬陪末座的现象。

加州第65选区众议员Young Kim:“共同核心教学标准是一个很复杂的议题,是好意,但我不认为它能改革失败的教育系统,我不支持其现在的模式。”

也有人认为统一的标准考试已经扼杀了老师与学生的创意,并误导了教育方向。

教育界常常听到不同的意见与建议,每隔几年也总在尝试不同的方式。这次共同核心标准希望从小开始改变孩子研究学问的观念和习惯,但能否顺利看到各界预期的成果,则还有待时间检验。

新唐人记者黄文华、张景、张文刚洛杉矶采访报导

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