【新唐人北京時間2024年02月02日訊】隨著科技日新月異，拿筆寫字的人越來越少，而連筆字書寫（cursive）也逐漸被淘汰。不過從今年開始，加州小學恢復連筆字教學，希望提升學生的閱讀理解等能力。
課堂上，學生在一筆一畫學寫連筆字。南加州富樂頓的這所小學，老師凱勒（Pamela Keller）在黑板上，教學生如何寫出漂亮的字母W。
加州小學老師Paela Keller：「我的很多學生會說：『寫連筆字太難了。』 我們會跟他們說：『寫連筆字會讓你變得更聰明，會在你的大腦中建立聯繫，會幫助你提高。』」
去年10月，加州AB 446號法案通過後，規定一至六年級的課程，必須包含寫字，三年級及以上的學生，要學寫連筆字。
加州四年級學生Sophie Guardia：「是的，我很喜歡（寫連筆字），因為我覺得這種書寫方式很奇特，就像學習新字母一樣有趣。」
加州六年級學生Milo Chang：「我覺得它對我寫正楷也會有幫助。因為在你寫字的時候，如果你一開始就是學寫有難度的字，之後再寫簡單的字，就會很容易。」
專家指出，學寫連筆字，能幫助學生看懂歷史文獻，還可以促進大腦發育。
洛杉磯縣教育部閱讀與語言藝術項目總監Leslie Zoroya：「當你在寫連筆字而不是正楷字，你使用的是不同的神經網絡，因此它會在你的大腦中建造這些路徑。它還有助於保留訊息以及字母的形成方式。」
雖然連筆字教學順利被列入小學課綱，但各地教學興致低迷、模式參差不齊的情況，仍然讓提案發起人奎克-席爾瓦（Sharon Quirk-Silva），感到擔憂。
新唐人電視台記者張博媛綜合報導
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