【新唐人2017年11月09日訊】《紐約時報》近期報導，中共有意改善教育系統，要求學校必須營造「獨立思考的良好環境」。但另一方面，人們看到中共對教育機構意識型態的管控卻日趨嚴厲。在看似矛盾的做法中，中共試圖培養怎樣的下一代？他們又是否能真正獨立思考呢？
《紐約時報》10月24號刊登文章稱，中國傳統的教育體系中，課堂以教師為中心，不鼓勵學生公開質疑。集體主義導致盲從。學業壓力造成不必要的心理負擔。但中共有意改善教育體系。
按照中共當局在2010年發佈的十年教育改革計劃，學校必須營造「獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境」，目前中國北京、上海的一些中學正在推行教育改革。例如北京十一學校不公布名次。課本留在學校，而不帶回家學習。
然而另一方面，中共對教育機構意識型態的管控卻日趨嚴厲。嚴防民主、言論自由等「西方價值觀」滲透高校的論調，一再出現在黨媒之上。
在這種情況下，中共的教育改革能培養出「獨立思考」的人才嗎？
東南大學法學教授張贊寧認為不可能。
東南大學法學教授張贊寧：「在這種嚴厲管控的環境中，是絕對不可能培養出獨立思考的學生的。但是我們還得拭目以待。我想中國有可能逐步的向民主化的方向邁進。現在雖然還是一黨獨大，還是管控很嚴。但是我想，最終中國還是會走向民主的。」
而中國《百姓》雜誌前主編，現任中國農村雜誌社編委黃良天認為，中共通過公權力能夠塑造出它所謂的「獨立思考」人才，只是人們要明白，這種「獨立」意味著甚麼。
中國農村雜誌社編委黃良天：「他們的『獨立思考』是獨立於西方一些主流的意識形態，獨立於世界潮流，具有『中國特色』的。所謂甚麼『特色』，就是跟你們不一樣，你們追求自由民主，我們追求這種專制。獨立於民主自由，獨立於法治建設。就像北朝鮮一樣的，它獨立於全世界。」
黃良天指出，中共唯獨不允許的，是人們獨立於黨的灌輸。因此被中共的教育標準塑造出來的人才，人們很難去評判。
黃良天：「至於人才，它也有人才的評價標準。它這個標準是一種黨的標準，一種政治標準。至於到底怎麼樣，那隨著評價標準不一樣。你說這是人才嗎？對於他們來說是，對於其他人來說不是，是奴才。希特勒統治時期，他的社會經濟和科技也是蓬勃發展的，尤其他們的軍事工業，還有國有企業。所以我們現在就不好評價。」
美中科技文化交流中心負責人謝家葉，此前曾對自由亞洲電台表示，由於堅持維持共產黨的意識形態，中國在意識形態方面，與世界接軌很困難。長此下去，會影響中國的教育水平、與外界的學術交流等。
張贊寧：「中國從（中共）建政以後，六、七十年來沒有出過一個大師。當然諾貝爾和平獎有，醫學獎現在有了一個，文學獎也有了一個，但是自然科學方面的獎項還是一個空白。」
中國民間對教育現狀也顯得缺乏信心。就像很多中國富豪「用腳投票」，考慮投資移民海外一樣，富裕階層的家長給孩子設計的路很多都是去海外留學，接受西方教育，其中也包括大量的中共高官。
黃良天：「出去的都是高官子女。他們自己對自己的教育也沒有信心。他們這種就培養自己的信徒，忠於共產黨，忠於所謂政府的一批年輕人。他們自己的孩子，他們不希望這樣，倒是希望他們有真正獨立的思想，思考能力，不當馴服工具。」
2010年發佈的十年教育改革計劃一直涵蓋到2020年，但改革大多局限在中國城市的學校裏。在富裕階層子女出國，城市學生嘗試改革的同時，更多的農村學生仍在相對滯後的體系中接受灌輸。
採訪／秦雪 編輯／尚燕 後製／周天
