【新唐人2014年07月06日訊】社區廣角鏡（352）上學，可不是只背著書包，死背書本的，台灣屏東許多中小學推展自主課程的方式來教學，也就是結合校園的特質跟周遭環境，來設計學生課程，這些小朋友們不僅學得知識，也玩得很開心，一起去看看他們的成果展。
恆春國小學生：「大家好，我們是恆春國小的學生，我們不只會彈恆春民謠，我們還有民謠校歌喔，現在我們來唱給你們聽聽。」
彈著月琴，對南島海洋文化如數家珍，這是恆春國小；還有炒著咖啡豆，熟練煮咖啡，做「阿拜」的三地國小，小朋友們的學習成果，展現了學校推動的理念課程的成就。
屏東三地門國小學生王振軒：「咖啡豆要炒20分鐘，如果冒煙大的時候，轉小火或是離鍋，以免烤焦。」
屏東同安國小學生戴亮綺：「這個蓋子就是立方體，123456，六面正方型，也就是正六面體。」
學童自信展現在學校的學習成果，育教於樂的課程，讓屏東縣長曹啟鴻和教育處長顏慶祥，都好想再背書包上學去。
屏東縣教育處處長顏慶祥：「任何一個學校好了，它不是只有主流課程，它還有不同的特色課程，同時在開展，目的只有一個，在我可以奉獻跟努力的機會之下，我給孩子機會，給孩子平臺。」
屏東三地門國小校長陳再興：「我們透過這樣的課程，可以讓孩子學會自主，讓自己的東西透過自己來把它傳出去，這樣才可以把我們的文化做一個傳承、發揚、再創新，然後能夠深深永續經營下去。」
揮毫寫下「理念續航」四個大字，屏東縣學校老師本著課程自主性的方式，激發各校發展專屬特色，讓全縣學生可依個人的喜愛及適性、選擇心目中的理想學校就讀，創意課程，也為下一代教育打下厚實的根基。
新唐人亞太電視李涓榕、葉子棻台灣屏東報導
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