【新唐人2016年09月29日讯】来关注学生债务问题，目前一些社区学院的学生，为了加强学术基础而选修“补救教学”课程（Remedial Education），不过这让他们的负债又重了一些，有人甚至选择辍学。周三，东洛杉矶社区学院举办的圆桌会议，对这个问题进行了探讨。
社区学院提供的补救教学课程（Remedial Education），大部分都跟高中课程的内容雷同，所以不能算作高等教育的学分。
东洛杉矶社区学院学生Gerson：“经常有学生花了好几年时间，参加补救教学课程，他们会想，有了这些课程学分，上大学就轻松了，但后来面谈的时候，顾问却说这些时数都不算。”
自付学费及生活费，再加上付出的时间和心力，却换来这样的结果，让学生感到挫败。
东洛杉矶社区学院学生Gerson：“付的钱像山一样高，所以当他们反应过来，真的会很挫折，像一个深洞，而且是他们自己挖的。”
针对这个问题，洛杉矶社区学院学区表示，相较于直接就读加大或州立大学系统，社区学院不仅提供足够的学习资源，也比较经济。
LACCD董事会主席Scott Svonkin：“我们要确定洛杉矶县市的高中学生，都做好进入大学的准备，到时候就能参与大学标准的课程，而不是补救教学课程。”
每年，全美的大学生在补救教学课程上的花费将近13亿美元，加州更是位居全美第一，每年的花费超过两亿美元。
“学生债务危机”执行董事Natalia Abrams：“目前全美的学生债务累积1.4兆美元，每天都在增加。”
不过，根据SDC的说法，不同于非裔、拉丁裔和美洲原住民族群的债务情况，亚裔学生在学贷方面的问题较不突出。
新唐人记者王姿懿、刘宁洛杉矶采访报导
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