【新唐人2015年03月17日讯】近年来，科学、技术、工程和数学（STEP）领域的就业机会比其他领域增长快三倍，而且预计这些领域还会增长更快。但如何激发学生对这些领域的好奇心，并能取得成功呢？来看报导。
加州理工STEM教育峰会3月16及17日在洛杉矶举行，教育工作者针对如何激发学生对数理、技术、工程的学习兴趣展开讨论。
2015年加州年度教师奖得主梅博瑞（Maggie Mabery）展示了如何利用科技，让7、8年级的学生通过拍摄自己的视频，在互教互学中提升学习的乐趣。
中学学生：“从右心房，血液被被输入右心室。”
梅博瑞认为科学课程要以学生为中心，鼓励学生找出不止一个正确答案。她还表示，理工STEM教育往往忽略了“品格”这个重要品质。
2015年加州教师奖获得者Maggie Mabery：“要成为一名科学家，你必须有诚信和品格。当科学家介绍他们的研究结果时，他们必须诚实地对待其结果。”
梅博瑞和其他教育工作者反复强调，要放手让学生探索并犯错，因为越快犯错，就能越快找出解决之道。
奇点大学学院主席Kathryn Myronuk：“你要为实验会失败做好准备，在找到解法前你需准备找寻不同方法，那就是成年人的科学研究过程。”
此次峰会的目的是帮助学生对数理技术工程产生热情与好奇心。
加州STEM学习网总裁Chris Roe：“那些能让你感到兴奋、有趣及获得启发的事，是能让你学习最有效果的事，若你对某件事充满热情，就跟着它去追求吧。”
这是加州理工学习网组织的第五次加州理工教育峰会，致力于为所有加州学生推动高品质理工教育。
新唐人记者李姗洛杉矶采访报导
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