教部推分组学习 129校响应

【新唐人2013年04月12日讯】（中央社记者陈至中台北12日电）教育部推动“分组合作学习”，让学校打破年级、班级，帮助学生适性发展，获得129校、近千位教师响应。

教育部国民及学前教育署表示，“分组合作学习”是维持常态编班的架构，但部分课程将学生重新分组。常见的方式是打破年级，让高、低年级学生一起学习成长；甚至是打破学制界线，中小学或高中职“混搭”，学子可借此机会接触差异大的人，拓展人际关系。

另一种分组方式，是将高、低学习成就学生混合组成小组，新北市头前国中教师林美智，即将班上划分成5至6人一组，让功课较好的学生，学习帮助弱势，在指导中更加深化、整合自己的知识。受帮助的学生，也可借此获得安全感和归属感，提升学习动机。

国教署表示，“分组合作学习”自民国101年起推动，目前已有129校响应，其中国中102校、国小27校。教育部举办多场工作坊，让老师学习如何操作分组，获得不错的成效。