【新唐人2009年11月17日訊】（美國之音記者記者奧沙利文圣迭哥報導）美國的移民和少數族裔學生上大學，常常會遇到一些障礙。加州教師瑪麗·凱瑟琳·斯旺森為了幫助他們，開辦了一個如今已經遍及四千多所學校的項目，使美國以及海外成千上萬學生的命運發生了變化。
斯旺森老師推行的項目叫作“個人決心謀求發展”，英文簡稱是“AVID”。它開始於1980年。那時，斯旺森工作的圣迭哥郊區克萊蒙高中剛剛根據法院的命令，成為一所族裔混合學校。許多移民和非洲裔新生，開始從他們居住的貧窮社區搭乘巴士去學校上課。
許多新生需要額外的輔導，來應付繁重的課業負擔。於是，斯旺森老師為她的32名學生設立了一套計劃。後來又有其他學生、教師和大學生家教參加進來。
斯旺森說，他們的作法是通過小組討論和寫作來解決問題：“我告訴老師們如何提出非常費腦筋的問題，讓學生分組討論並提出解答方法，然後把結論送回給老師。這是一種不同的教學方式。”
學生們在英文、數學等科目上都可以得到額外的幫助。斯旺森說，學生們面臨挑戰，並做出了回應：“我們學生在會考中成績，數學比同地區其他學生高35個百分點，語言類課程比其他學生高48個百分點。”
她說，這些學生們都努力向學。他們需要的只是方向和重點：“這些學生都希望在學校裡獲得成功，但是他們得不到來自社區或家庭的協助實現這個目標。而我們可以給他們這種支持。”
目前參與AVID項目的學生已經超過30萬人。他們大部分都要上大學。 AVID項目現在又擴充到4至12年級的學生，遍及美國各地以及海外美軍基地，並發展到了加拿大和澳大利亞。
斯旺森老師說，這個項目的原則很簡單，就是鼓勵學生解決有挑戰性的問題，並通過寫作、小組討論和努力工作來掌握艱深的概念。她說：“沒有捷徑。必須下苦功夫。但這也是巧干，要知道怎樣學習，怎樣教導學生掌握學習方法。”
AVID計劃的教師們告訴學生，努力學習，他們將受益終生。
