吳雪兒:從研究生賣豬肉 談中國教育背後社會現象

【新唐人2009年2月1日訊】作者﹕吳雪兒

編者按:上千名研究生搶賣豬肉,被網友藉機諷刺社會亂相:“女研究生賣肉,男研究生賣豬肉,分工合作,先進生產力的代表!”該現象反映了中國教育的畸型發展特點,而背後帶出的是更深層的政治社會問題。

二零零八年十二月四日晚上,經過四輪面試篩選後,從一千五百名應徵碩士研究生中,三十三人被廣東某食品集團錄取並在當晚進行簽約,以十萬年薪專職賣豬肉。

有“廣州豬肉大王”之稱的徵聘集團開出了條件:年薪八萬到十萬,只招研究生,不限專業,不限性別,職業:賣豬肉,招聘名額:三十名。

事件引起社會對人生價值觀和教育制度的熱烈討論。有網友藉機諷刺社會亂相:“女研究生賣肉,男研究生賣豬肉,分工合作,先進生產力的代表!”

中國人很注重下一代的教育,因為他們都認為教育是脫離和超越自身環境的一個關鍵。一般的華人父母無論再艱辛,都會盡力讓下一代接受良好的教育。

田家炳:中國的希望在教育

香港企業家、慈善家田家炳多年來致力於推動中港兩地的教育事業,二零零一年亞洲金融風暴期間,田家炳的公司產業受到重創時,他將自己居住了三十七年的別墅賣掉,以所得的五千六百萬港元全部用在資助教育上。

田家炳在《澤蔭華夏de田家炳》一書中曾經說過:“教育是關係文化盛衰、國家強弱的重要因素。”最近有機會與這位已經年過九旬的老人家見面,感到對方和靄可親,在田家炳基金會的辦公室內就掛有一幅中國地圖,頂部寫著“中國的希望在教育”。

司徒華:多創造就業職位

從事教育工作四十年的前教育專業人員協會會長、香港支聯會主席司徒華認為,對任何國家,教育都是很重要的,“因為唯有通過教育才能改善人的質素。人的質素對整個國家的命運有很大的影響的。”

對於研究生賣豬肉的現象,司徒華認為,反映出的是就業問題,國家應該創造多些就業的職位,“同時,教育應該要有一個計畫,需要多少哪方面的人才,按計畫才能培養出社會需要的人才,否則,也浪費了學生學習的時間。學生學無所用,自然會積慮一些怨氣,影響到社會的和諧和穩定。”

何清漣:中國教育畸型發展

經濟學家何清漣說,從長遠來看,教育確實是關係到一個國家、一個民族現在與未來命運的的根本大業。但中共的教育思想是將教育視為灌輸意識形態的政治工具,教育服務於政治。這一基本前提如果沒有解決,教育方面的加大投入只能解決硬體建設,而不是中國人心靈與精神的重建。受到中國政治體制的限制,外來資金對大陸教育的幫助只能投放於硬體建設,而不是軟體建設。

她又說,國民道德教育,由學校、家庭、社會三方面共同型塑。而中國目前這三方面都存在嚴重問題,所以中國人整體道德水準低下,“我害人人,人人害我”的有毒食物生產鏈就反映中國人已經徹底失去了道德的羅盤指針。這種情況,依靠黨壟斷的教育系統是無法得到改善的。

對於廣州有研究生受聘賣豬肉,何清漣認為,現象反映了中國教育畸型發展的特點,即一方面是文盲半文盲率偏高,國民受教育程度嚴重不足;另一方面則是“教育過度”,高等教育的供給遠遠超過了社會對教育的需求。這種嚴重的知識型勞力過剩的現象,早在世紀之交就開始露出苗頭,大學生畢業後找不到工作的比率(中國官方稱之為「一次失業率」)從二零零三年30%到去年的80%左右。

在現代國家,大學教育號稱“培育中產階級的搖籃”,知識型勞力過剩這一現象,其他國家也有。但中國的情形與其他國家相比有特殊性,除了前面談到的特點之外,還有突發性強,幾乎就是在高等教育產業化、高校大幅度擴招的同時就開始出現。這反映了中國的經濟結構與社會結構存在問題,根本無法容納過多的高層次勞動力,導致高素質與低素質勞動力市場均出現嚴重過剩現象。

道德淪亡,向錢看歪風吹校園

去年一項針對吉林大學等共計五所高等院校的女大學生的調查顯示,超過兩成的女大學生認為被有錢人包養或當“周末二奶”很正常。調查又發現21.2%的人認為“傍大款”、“周末二奶”是“很正常,每個人追求不同”,有33.7%認為“無所謂,但自己不會去做”, 1%的人表示“贊成,有機會自己也會這麼去做”。

有國內高等學院教師對於調查結果感到憂慮,認為雖然贊成的人只占1%,但認為“很正常”、“無所謂”的人一旦有機會也可能去做。這可是個不小的比例。

司徒華認為,女大學生被包養現象,是整個社會風氣敗壞的問題:“整個社會道德淪亡,已經沒有道德標準,什麼都是向錢看,這種風氣吹到教育層面去,也必然會影響到學生。”

他又提到現在有很多學校賣假證書,或是學校在招生時說謊,指學習後有什麼出路,結果貨不對辦,令很多學生罷課、抗議,也是整個貪腐所引發出來的問題。

司徒華說:“很多國家都有貪腐問題,是否能夠制衡,能不能夠被揭發及依法處理,現在中國內就是沒有這種法治精神,所以壓制不了,社會上沒有輿論和監督,所以使貪污越來越厲害。”

他分析說,貪污若滲進去一些部門,足以反映出的是這個社會的貪污嚴重得不得了:第一是教育,第二是司法,他說:“連司法都貪污時,如何能制止貪污?學校內出現貪污,貪污成風,所培養出來的人也不會把貪污當成一回事。”

瓦解貪污系統,回歸傳統道德

何清漣認為,中國高等學校女生被包養或者從事性交易,從表面上看,原因主要有兩條:一是中國的教育產業化使大學學費在十多年內上漲了將近一百倍,按學校等級看,一個大學生的學費是中國人均GDP的100~150%,成為中國許多家庭的沉重負擔。在此情況下,不少貧困家庭的女孩子被學費逼至山窮水盡的地步,不得已走上性交易這條路。二是中國的學校與社會大環境都在同步墮落。

她說:“一個政治高度腐敗、社會道德快速墮落的國度,又怎能希望這些除了青春一無所有的年輕女孩能夠獨善其身?”

她續說,從深層看,大學女生的道德墮落是社會結構緊張的產物。在社會學中,最早提出“結構緊張”概念的是美國社會學家默頓。他認為,所謂“結構緊張”(structural strain)是指這樣一種社會狀態,即社會文化所塑造的人們渴望成功的期望值,與社會所能提供的獲得成功的手段之間產生了一種嚴重失衡的狀態。比如,某一社會占統治地位的主流意識過於強調金錢、致富的重要性,而與此同時社會所能夠提供給人們的掙錢手段又不多,這時候,社會就處於一種“結構緊張”的狀態。處於結構緊張姿態的社會,各種社會矛盾、犯罪、衝突就會激增。而此時此刻的中國,就處於這樣一種狀態。

教育是保證國家人民素質的關鍵,不過,現時社會出現的就業問題、校院風氣敗壞情況等,非錢財或外界幫忙能解決的問題,要扭轉乾坤,唯有瓦解貪污系統,以及回歸傳統道德觀念。

──本文轉自第103期>
http://mag.epochtimes.com/105/5818.htm

本文只代表作者的觀點和陳述

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