【新唐人2009年11月16日訊】11月8號河南省新密市實驗中學高三學生李金川，在留下一封7、8頁長的遺書後自殺。李金川的父親說，遺書中大多是揭露學校和老師們“不正之風”的內容。然而，大陸官方媒體報導卻把這名高中生自殺的原因，完全歸責於學生孤僻的性格。
河南省新密市實驗中學是當地的重點高中。自殺死亡的高中生李金川在遺書中寫道：「我曾經嚮往的高中生活，想不到要以這種方式結束。（班主任）尚某，虛偽、勢利、外強中乾……」「而毀了我一生的就是我的班主任。……」
據看到遺書的幾位親屬回憶，遺書提到幾個重點：一是李金川高一時的班主任老師——尚某，嫌貧愛富、勢利眼；二是尚某在年級辦公室看黃色錄影；三是學生談戀愛，政教處老師把學生叫到政教處後，打學生耳光；四是實驗中學的好老師得不到重用；五是副校長陳某的北京現代轎車，從何而來？
河南商報記者實際採訪報導說，李金川的家屬在看了遺書後強烈要求複印，但遭到民警拒絕。而李金川的父親表示：“我問醫生孩子到底是怎麼死的，醫生說他們也不清楚。”
家屬轉述遺書部分內容，李金川寫道：“死要有勇氣，但活著更難！我要用自己的死，來喚起人們對教育以及師德的反思。”
網友感慨：甚麼樣的遭遇讓這個花季的男生，失去了生的希望，長達七、八頁的遺書滿滿的寫著對老師、對學校的控訴。19歲李金川的死，令人震驚，教書育人的老師成了間接的 “殺人犯”，學校“不正之風”再次被人提起，也許需要反思的不光是當事者的學校和老師，李金川選擇了一個極端的方式，來敲醒了教育的警鐘。
比較官方媒體的報導，中新網將高中生自殺歸責於學生孤僻的性格，隻字不提學校與老師的不正之風。
同一天8號，在江蘇昆山市舉行的安博教育高端論壇上，曾任教育部副部長的中國工程院院士韋鈺，批評“教育不把自己當回事”。她失望地看到「60年來，我們習慣了教育研究就是談感想，就是寫文章貫徹領導意圖。」
署名羅思章的作者，在荊楚網上也發表了「高中生自殺再敲教育之警鐘」文章，他說：班主任是負責學生學習、生活方方面面的導師，對一個人的成長可以說起關鍵性的作用。……然而，在很多地方，水準高的老師總是享受不到甚麼好處，那些不以傳道授業為主，卻靠著和領導走得近的無恥之徒，反而光環四射、碩果累累。
新唐人記者周平、周天綜合報導。
