肖仲華:舉國體制到底證明了什麼

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當我們講到計劃經濟的時候,因為實在找不到多少能證明其優越性的地方,所以通常就拿「集中力量辦大事」來說它有多麼好。

實際上,「集中力量辦大事」不僅不能證明計劃的優越性,反而能證明市場力量的強大無比。

為什麼這麼說?我們先來看看沒有舉國體制的美國到底是怎麼強大的。

美國無論是政治、經濟、教育、科技還是軍事、體育,都是這世界上的Number1對不對?我們要知道,美國最尖端的技術,基本都是私人企業發明的。當他們能造出世界上最先進的武器來,這美國政府就不得不買下這些尖端的技術和武器,否則這些企業就可能賣給其他國家。這叫做企業倒逼著政府買單,或者說是市場倒逼著政府作為。

美國的企業這麼牛氣,是因為他們有創新和創造的能力。美國企業憑什麼有創新創造的能力?因為美國的教育必須培養有創新創造能力的人才。

美國教育為什麼必須培養創新人才?因為美國教育的主力是私立高校,他們的辦學經費主要靠企業和私人贊助。為了生存,他們不能不以市場為導向辦學。企業和市場需要什麼樣的人才,他們就得培養什麼樣的人才。企業要的是創新人才,學校就不得不以此為教育和辦學的最高目標,否則就不能生存。

美國有教育部,沒有宣傳部,因為牛X不靠吹,要靠教育。美國的教育部其實只管一件事,即負責推行「有教無類法案」,具體的行為其實就是編列聯邦政府對教育的補助方案。這所謂「有教無類法案」(順便講一下,當我們很多人在罵我們自己的祖宗時,其實世界上最發達的國家在許多方面都學到了我們祖宗的思想精髓),也就是聯邦政府關於保護民權和隱私的教育法案,其目標是確保「不讓一個孩子因為教育而落後」。具體辦法是給家庭貧困的孩子提供經濟援助,只要孩子願意上學,政府就有責任讓他們能夠上學,包括到公立和私立的高校上學。

美國的教育是自由而開放的,是完全市場化的。學校辦學不會受到教育部的任何干擾,除非有歧視學生的行為。但是,美國的教育會受到市場的左右,市場需要什麼,學校就得培養什麼。因為有了這樣的教育,所以才有了科技、經濟、軍事和政治諸方面的強大無比。

除了軍事、科技和政經,美國的體育也毫不例外地Number1,這又是為什麼呢?恐怕還是因為美國的體育同樣以市場為導向。

無論是最牛X的NBA,還是奧運健將,都不是美國政府通過舉國體制誕生的。他們的運動員中,真正的職業選手都是衝著職業比賽來的,因為職業比賽是市場行為,有超高的門票收入可分享。而參加奧運會一類非職業比賽的運動員,多數是業餘選手,他們不是衝著比賽收益,而是出於個人興趣和愛好,或者是為了證明自己的特長。所以,美國的奧運會選手中,多數是真正的在校大學生、在職工程師、醫生、教師等各行各業的業餘選手。對這些業餘選手而言,拿了金牌,固然是個人榮譽,也固然是美國的榮譽,但美國政府,無論是聯邦政府還是州政府,都不太可能給予他們什麼獎勵。充其量是選手所在地的州長、市長出面接見一下,以示慶賀而已。

可是,美國在奧運會上的表現,多年來一直是金牌數第一,這是不是太不可思議了?我們是舉國體制辦體育,參賽選手均為職業選手,人家多數是業餘選手,我們卻始終超越不了人家美國。這到底是證明了舉國體制的優越性,還是證明了市場體制的優越性呢?

一個簡單的邏輯關係是:你的優越性要通過舉一國之力來證明,人家的優越性只需要老百姓自個去證明。你說這到底是證明了什麼呢?

──轉自《作者博客》 本文只代表作者的觀點和陳述。

責任編輯:劉旋

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