【新唐人2015年01月17日訊】2010年加州決定採用新的「共同核心課程標準」之後，各學區陸續開始為老師提供相關訓練，並鼓勵他們開始改變教學方式。而自這個學年度的夏天起，也就是2015年3月左右，將陸續有學生開始正式接受相關測試。

2012以及2013年夏天，已有部分學生接受了不列入正式表現考量的前導測試。

中學學生Valerie Reynoso：「因為考試時間延長且是用電腦作答，如果你不會拼寫某字，可到字典看定義和相關資料。」

中學模範科學老師 Brenda Salas：「我認為因是在電腦上學習，比以前只在紙上演練，增強了學生的興趣。」

為了幫助學生能流暢以電腦作答，有些學區已經在近年加開了電腦課程。

Para Los Ninos中學校長 Kimberlee Woods：「學生必須會打字，所以打字成必須技能，還有用鼠標移動物件，但現在孩子多懂電腦操作，可是我們得幫他們持續更新這些技能。」

考題將包含兩部分，除了類似舊題型的理解測試，新的另一部分著重在學生的分析、應用和解說能力。

中學模範科學老師Brenda Salas：「例如數學考試可能會要學生設計才藝表演，要根據往年經驗考慮預算和出席人數，如果要賺得某金額票價該定多少，所以就牽涉到很多方面，學生可以買多少設備之類的。」

考試時會有五個類似這樣的問題，學生必須以短文解釋自己的答案。

Para Los Ninos中學校長Kimberlee Woods：「 現在是測試學生是否了解某概念，可否能將所學應用在其他領域，可否佐證自己的論述觀點，所以它會幫學生學得更好，更好面對現實需要。」

所以很多老師在課堂上加入了分組實驗和演練活動。

Para Los Ninos特許學校總裁Martine Singer：「我們現在按主題教學，透過分組研究專題，孩子會從頭到尾研究，就像組建一輛車那樣多步驟、難度高的挑戰，是共同核心教學標準的特點。」

其實十多年前美國教育也流行過這種教學方式，但後來因為各界太看重考試成績，才導致今日的局面。

中學模範科學老師Brenda Salas：「有很長一段時間我們只重事實不重思考，所以我很喜歡共同核心教學的中心思想。」

不過大考時學生必須用電腦上網作答，各學區只好盡全力砸錢更新網路和電腦軟硬體相關設備，但也有人因此擔心，資源不足的弱勢學生考試成績會因此受影響，例如考試時打字不夠快速而導致思緒中斷。

新唐人記者黃文華、張文剛、張景洛杉磯採訪報導