【新唐人2010年12月25日訊】霸凌事件頻登上台灣媒體版面，除了霸凌者與被霸凌者，外界要問，為甚麼旁觀者不發聲，難道是校園太冷漠嗎？24號，一群參與推動校園安全的校長們認為，除了培養同理心，還必須讓學生有充足的法治觀念，讓孩子知道，他們有權利，也有必要，發出正義之聲。

記者：「你們有聽過霸凌嗎？」

國小六年級學生：「有，就是被其他同學欺負……」

媒體頻報導霸凌事件，小學生都知道，臺北市教育局更是召集各級學校校長，與多個家長聯盟面對面會談。

家長代表：「任何一個人的不公義，都會使各地產生不公義……」

友善學校是大家的，家長代表希望，學校鼓勵第三者正義發聲，孩子則說。

記者：「有遇過被霸凌的嗎？」

國小六年級學生：「沒有，超和平的。」

記者：「如果你看到別人被霸凌，你們會怎麼辦？」

國小六年級學生：「幫他，告訴老師，告訴老師。」

小學生說，看到霸凌要告訴老師，事實上從學校、縣市到教育部共有三種投訴專線，加上師長反映和生活問卷，表達管道多，但主動求救的仍少數。

至善國中校長鍾芷芬：「現場看沒制止的話，如果霸凌者已經違法的話，他實際上等於也是犯法的，推法治教育，讓學生很清楚，哪些部分需要遵守，哪些部分不能做，那相對地別人做了這個，一定會有正義之聲。」

鍾校長說，孩子不一定是冷漠，學校主動營造友善正義的環境，才能把霸凌歪風趕出去。

新唐人亞太電視陳政祥、陳真台灣臺北報導。