【雜談】誰把藥家鑫變成了兇手?

Facebook

【新唐人2011年6月13日訊】在950萬人走向考場這天,藥家鑫走向了刑場。

也曾經歷過高考的藥家鑫,據說原本是個「好學生」。媒體稱:老師們依然記得藥家鑫的樣子,穿戴普通,待人客氣,很守紀律,極少曠課。

我願意相信這是真的。至少我們可以肯定,他到世間來,不是為了殺人。他的人生目標,也不是做一個殺人犯。他甚至不是「預謀殺人」,比如備好兇器,潛伏在路邊,單等張妙出現。但他確實殺人了,而且窮兇極惡,暴力血腥,令人髮指。

那麼,是誰讓這個「乖乖」,一夜之間變成了「惡魔」?

答案幾乎是不言而喻的。

不知從甚麼時候開始,中國教育就普遍地「望子成龍」,至少也得「成材」、「成器」。既然是「成材」、「成器」,自然不講「成人」。一個孩子,怎樣才能成為「真正的人」?他到了社會上,應該怎樣對待他人和自己?有哪些基本品質,比如「惻隱之心」,其實不可或缺?所有這些,學校和家庭都是不想的,也是不教的。他們關心的,是學習成績是否名列前茅,鋼琴和英語過了幾級,以及能不能當上班幹部,等等。至於這個孩子的內心世界,他的酸甜苦辣、喜怒哀樂,他的興趣、追求、煩惱、糾結,根本就懶得去管。

我絲毫都不懷疑藥家鑫父母對他的愛。我自己就是父親,現在又當了外公,深知把一個孩子拉扯大,是何等的不容易。因此,藥家父母此刻的心情,我完全可以感同身受。但我還是要問:你們的不容易,家鑫是否知道?你們對他的愛,他是否時時感受?如果是,那他應該知道,張妙的父母把她拉扯大,更不容易。張妙的兒子需要母愛,跟他小時候沒有半點不同。既然如此,他為甚麼還要殺人之女、殺人之妻、殺人之母?

也只能像孔子猜測宰予那樣,藥家鑫也有「愛於其父母乎」?要知道,有沒有愛,是一回事﹔對方能不能感受到,是另一回事。在「望子成龍」思想的指導和支配下,許多家長都會把自己的愛深藏在心底,時時擺出一副嚴厲的面孔,不讓孩子感受愛,也不讓孩子回報這愛。他們以為那就會讓孩子「成材」、「成器」,甚至「成龍」,卻不知道這樣做的結果,無異於慢性殺人。一個真正的人,應該有愛心﹔而一個有愛心的人,會「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」。但那前提,先得是「老吾老」、「幼吾幼」。父慈,子才孝﹔兄友,弟才恭。如果連自己都不曾感受到愛,那他又怎麼會去愛別人?

也許,就連這個要求,都嫌太高。是的,也許。對於藥家鑫來說,他甚至只要有「不忍之心」就行。試想,如果他是有這最起碼之天良的,面對被自己撞傷的弱女子,怎麼會舉起屠刀,又怎麼下得了手?何況還是連捅數刀!

這就讓人懷疑,藥家鑫短暫的一生,受到的是一種甚麼樣的教育!

這種教育的性質,可以從他“母校”那裏,看得一清二楚。那是怎樣一種迫不及待的撇清關係,以及怎樣一種恩斷義絕的牆倒眾人推啊!實際上,不但藥家鑫的學校沒有愛,其他學校也不多。如果有,那也是愛排行榜,愛升學率,愛這個那個工程,愛這樣那樣的獎項。試想,如果藥家鑫不是殺了人,而是得了國際金獎,「母校」會跟他劃清界限嗎?

看來,從家庭到學校,都在「望子成龍」。而且,都在以一種「成王敗寇」的標準,來看待自己的學生和孩子。就說中國高校那位“帶頭大哥”吧,眼睛裡不也只有所謂「成功人士」嗎?產生了多少「省部級以上官員」,不也被當作「驕人業績」,沾沾自喜地挂在嘴邊,四處宣揚嗎?甚至就連科壇泰斗、學界領袖,也只能黯然屈居於高官權貴之下,更不用說無權無勢的普通校友了。百年校慶,變成了彈冠相慶。正所謂:校友一堂,但見群星璀璨﹔高朋滿座,無非冠蓋如雲。

這也並不奇怪。現如今的中國高校,早就變成了「山寨版的衙門」,還是官商勾結的那種。在他們那裏,自然是帽子(官位)、票子(金錢)、車子(人脈)、杯子(獎項)、片子(知名度),五子登科!你說你是我的學生?對不起,沒有四千萬,不要來見我!

顯然,這是一種完全沒有人性的教育,因為其中只有「材」和「器」,沒有「人」!結果怎麼樣呢?沒成「大器」,倒成「兇器」了!

可見,讓藥家鑫變成兇手,並導致他的父母失去兒子,張妙的父母失去女兒,張妙的兒子失去母親,讓兩個家庭都家破人亡的「元兇」和「首惡」,就是「毀人不倦」的中國教育!因此,應該判處「望子成龍」,判處勵志、培優、成功學死刑,並剝奪政治權利終身。非如此,不足以保護更多的張妙,挽救更多的藥家鑫!

──轉自《新浪博客》

相關文章