媽媽氣得問「你這是不是豬腦袋?」

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【新唐人2011年3月8日訊】朋友的老公來美國進修,她和女兒小英暫時留在中國生活。小英上幼兒園大班,寫字總是寫不好,歪歪扭扭的,作業本每一頁都擦得黑乎乎亂糟糟的,老師總跟小英媽媽反映要在家裡加強訓練。於是媽媽就每天陪著小英做作業,可一看她寫字媽媽的火氣就「噌噌」地往上冒:「你看看你這都是寫的什麼東西!你能不能用心一點、仔細一點?你給我重寫!」小英重寫之後,依舊是歪歪扭扭的,媽媽氣得用手指使勁戳她的腦袋,問:「你這是不是豬腦袋?嗯?你像誰了?我怎麼會生下你這麼笨的孩子?」

小英含著淚,一遍一遍重寫,可是越寫越糟,媽媽就越來越氣,氣極了一把奪過她的寫字本撕個粉碎,扔到地上。

小英低頭看著那些寫滿了字的紙片,臉上的淚水「嘩嘩」地往下流。

她變得越來越內向,臉上很冷淡的樣子,很少笑。媽媽給她報了才藝班,她死活都不去,說自己學不會。媽媽說得嚴厲了就低著頭不吭氣。老師說小英上課從來不主動發言,也不怎麼和別的孩子玩,在班上就像個影子一樣。

就在這時,小英爸爸給她們母女寄來了去美國探親的手續,媽媽領著小英到美國來探望爸爸了。

按照年齡,小英在美國上了小學一年級。她在中國時就不愛講話,到了陌生的地方,語言不通,更加怯生生的。第一天上學回來,她告訴媽媽別人說話都聽不懂,她不要去上學。

媽媽說:「不上學怎麼行?去也得去,不去也得去。」話是這麼說,媽媽在心裏面非常擔心孩子的適應問題。

可是很快,媽媽發現小英變了,她的表情變得活潑起來,在家裡和爸爸媽媽說話也多了很多,嘰嘰喳喳的,經常笑出聲來。

小英媽媽看到孩子的變化,心裏很納悶。

剛到美國,媽媽自己什麼都要從頭適應,並沒有花很多心思在孩子身上,孩子的變化應該和學校有關。她仔細問過小英上學的情形,搞清楚了小英的變化得益於她的老師。

美國小學的班主任老師是全科制,她負責哪個班,那麼這個班的算數、語文、科學、歷史這些主課統統都由她來教,一個班只有二十個學生,老師對每一個孩子都會有非常深的了解,也會有很深的影響。

小英剛來時,老師看到她語言不通,怕她無法跟上班級的活動,就把班上的女生排了班,每天都有一個女同學負責陪伴小英:領她一起上廁所,到食堂吃飯時幫她打飯,課間帶著她去操場,排隊時拉她一起站好。老師看到小英上課時唯唯諾諾的,就努力挖掘她的長處。小英會做超出十位數的加減法,老師不住地表揚她數學學得好,很厲害,讓她到前面算題給大家看。小英看不懂英文,老師只寫算式,讓她把答案寫在黑板上。老師還把她的數學作業貼到牆上讓同學們學習。小英喜歡作手工,老師為了增強她的自信,特意把她做的手工擺到教室的展台上讓同學們欣賞。

小英寫中文歪歪扭扭,寫英文也好不到哪裡去,依然是亂七八糟的。小英寫字時,老師站在旁邊左看右看,挑出一個寫的比較好的字母說「你看,你這個字母寫的多整齊好看啊!如果其它的字母都寫成這樣,就更好了。我知道你是個聰明又努力的孩子,你一定可以做到的,對嗎?」小英聽老師這麼說,不住地點頭,然後就靜下心來一筆一劃地用心寫,慢慢的,每一個單詞都寫得比較工整了。

因著老師的表揚和鼓勵,小英努力地學習,參与班上的各項活動,到一年級學年結束時,已經變成全班各方面表現最好的學生了。同時,她的性情也大變,十分地活潑開朗自信。

小英的媽媽每次去開家長會,老師都會和她媽媽講小英多麼可愛多麼努力,取得了多麼巨大的進步。

小英媽媽一開始聽老師這麼講,一個勁地搖頭否認,說這孩子身上有很多缺點。老師聽了,表情變得很嚴肅地說:「孩子如果有任何問題都是我們大人沒帶好,老師沒有教好。沒有有問題的孩子,如果一定說有,那都是大人的問題。我很幸運能夠教到這麼好的孩子。」

媽媽聽了很慚愧,人家老師能看到孩子的優點,自己做母親的卻看不到。她從老師的言談舉止中、從她對待小英的態度中得到很多啟發,聯想到自己以前對待孩子的方式,心中感慨不已。她自己受到了很大教育,漸漸地改變了對待孩子的方式,在家裡對小英也盡量少批評,多鼓勵。

小英上四年級的時候,考上了學校的天才班,這個在國內時像個影子一樣的自卑的小女孩,如今,是學校里學習最好的孩子之一,朋友多多,神采飛揚。

來源:真妮的咖啡屋

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