【新唐人2016年08月30日讯】韩国虽拥有民族固有文字“韩文”，但自古以来受中国影响，一直将韩文和汉字混合使用。从1970年起，韩国政府施行“专用韩文政策”后，汉字开始在韩国的教科书中消失。1980年后，韩国的报纸上也不再出现汉字。但是，鉴于汉字具有难以取代的丰富内涵，汉字需求在韩国民间仍在流传并发展至今。尤其是通过童话学汉字的方式，更赢得了韩国小学生们的欢迎。
“力”、“ 风”
在首尔市一居民中心开设的“儿童汉字学习班”上，小学生们认真的读着汉字，孩子们清脆嘹亮的发音，充满了整个教室。通过童话故事学习汉字，孩子们的反应也非常好。
Koo Ha-Lin首尔方背地区小学1年级学生：“很有趣！”
Kwon Gyu–Bo首尔瑞草地区西来小学3年级学生：“学习童话故事的同时，又学读了汉字，非常好！”
通过童话故事，不仅学到了汉字，通过四字成语和韩国特有的“四字小学”（四字小学是将孩子必须遵守的生活规范和恭敬长辈的法规等，具体详细进行教导的生活哲理。用四字整理而成的文字内容，朝鲜古人初入学堂时最先学习的做人道理。），使孩子们得到了良好的人性教育。
卞凤熙汉字讲师：“让我们懂得了在日常生活中应该遵守的法规和恭敬长辈的道理等，有助于人性品格教育。”
韩国政府从1970年起强制实施“韩文专用政策”后，对于汉字教育的重要性，出现了褒贬不一的争议。在此之前，汉字伴随韩国的历史发展，在韩国文字中占据70%的比重。
虽然在韩国学校，汉字并没有被列入正规科目，但是韩国人对汉字的学习热情和需求，依然不减。
卞凤熙汉字讲师：“汉字是有深刻内涵的文字，有助右脑发达。此外，笔划构造就像下围棋一样，有助发展记忆力和观察力。”
最近，在大韩医学会国际学术杂志（JKMS）上，还发表了一起学习汉字和韩文，有助于激活更多脑领域的论文。
NTD记者崔铉一韩国首尔报导
